导语：视源公益行助教之后，内心感受到前所未有的充盈与幸福，这也许就应了裴多菲的那句话：“生命的长短以时间来计算，生命的价值以贡献来计算。”一份默默的付出，让我体会到了生命的价值与意义，也深刻理解了“给予比索取更让人快乐”的真正含义。公益行助教活动让我们带着爱出发，同时也留下了一个个令人感动的故事。2018视源公益行支教系列故事之《感动，与爱同行》与您分享……
撰稿人：河南省濮阳开发区三中 闫社锋 河南安阳韩家寨小学支援者
2018年11月20日，怀着敬畏的心情踏上了去安阳的汽车，开启了仰慕已久的支教之旅。晚上8：50，视源公司的培训师柳雷老师不顾长途的劳累颠簸，随之投入接下来两天的课程安排之中。初步计划第一天先上一节示范课，以展示视源白板五的功能，然后通过课例给老师们讲解视源白板五的使用方法，最后讲解视源授课助手和班级优化大师的功能。此次商讨一直到晚上11点结束。
11月21日上午，经过半个多小时的路程，我们来到了要支教的学校—河南省安阳市殷都区安丰乡韩家寨小学。据校长介绍，学校共有8位教师（其中包含2名代课教师），143名学生, 每个年级1个班，全校共5个班级。师资力量薄弱是这个学校的现状，因此每位教师每天平均5节课，其中1名教师休假，要不是2名代课教师，每个老师只能包班，全天候在教室。在143名学生中，大部分学生是留守儿童。听学校的杨老师介绍，由于家庭贫困，很多孩子父母常年在外打工，孩子和爷爷奶奶生活，爷爷奶奶没能力辅导孩子，尽管离家很近，但这些孩子还是吃住在学校。本该在父母跟前撒娇的年龄，却独自面对幼小的童年。有时，不管是父母还是孩子，生活中都有些许无奈……
我也秀一下
蹲着吃饭也快乐
第一天：
首先，我展示了一节示范课《网络安全与网络道德》，目的有二：一是通过此课，让孩子了解什么是计算机病毒，以及如何正确上网，给孩子灌输要有自我保护的意识；二是让老师了解如何用视源白板五软件制作课件。
认真听课的孩子们
紧接着对视源白板五做了两个多小时的培训。主要讲授了以下内容 , 一是课例展示：用视源白板五课堂活动中的分组竞争、趣味分类，知识配对等功能分别就语文、数学、英语进行学科融合的课例展示，目的是让老师们了解视源白板五强大的互动功能。二是基础功能介绍：1.视源常用软件的下载地址及帐号登录的三种方式；2.制作快联的操作步骤；3.把ppt文件格式转换为pptx格式并导入课件的方法；4.如何插入文本和形状并对其属性进行设置；5.插入音频和视频并进行音视频打点；6.插入表格并对表格中的内容添加遮罩；7.课堂活动中的趣味分类、超级分类、选词填空、知识配对、分组竞争的制作方法；8.如何制作思维导图并在其中插入图片和音视频；9.如何插入几何图形并为其着色。三是学科工具的讲解：和语文学科相关的汉字、拼音、古诗词的插入；数学学科常用公式的编辑；英语学科中的英汉词典、四线三格等功能的使用；课程视频资源的应用等。虽然时间有限，但老师们边听边记，部分老师上台实战操作，学习特别认真。在讲授过程中，对老师们提出的问题当场解决，以夯实学习内容，提高培训的高效性。
最后柳雷老师给老师们部置任务，就是利用自己学习的内容设计一个5分钟左右的课例，以便让此次培训效果落实到位。
第二天：
视源培训师柳雷老师就整机硬件、视频展台、视源授课助手和班级优化大师做了详细地讲解。柳雷老师虽然年轻，但其清晰的讲解思路，沉稳的办事风格，认真的工作态度，务实的办事作风让老师们受益匪浅。
接下来让老师们展示自己制作的课例。董校长以身作则，令人佩服。他利用表格及遮罩功能设计计算平行四边形的面积等，用思维导图总结三角形及四边形的面积公式，并用知识配对功能设置课堂活动让学生上台练习。其中有这样一个细节：一名学生上台进行知识配对的拖动时，可能对知识的掌握不太熟练，导致在拖动过程中用了很长时间，但此时的董校长耐心等待，并用鼓励的眼神和话语感染学生。从董校长的课堂上，我看到了作为一名学校领导者强大的执行力和务实的工作作风，领略到了其对学生真正的关爱和关怀。董校长表示，在课堂上学生出错是好事，学生不出错，就不用老师教了。此时只想为董校长的以身示范点赞……
董校长兴致勃勃地看学生展示操作
李梦南老师讲了一节美术课《生活中的暖色》：她用两张主色分别为桔红色和蓝色的图片导课，用蒙层功能设计答案，并用分组竞争设计“你觉得哪些是暖色？”问题进行互动，收效甚好。
谷佳佳老师利用课堂资源中的视频让学生学习，然后插入古诗词《游山西村》给学生讲解，最后用趣味分类让学生区分平舌音和翘舌音，学生的参与度较高。
徐露老师设计了四年级的《口算除法》，她用思维导图展示了本节课的学习目标，用班级优化大师随机抽取学生进行课堂提问，用知识配对功能设计除法练习题让学生上台拖动，用蒙层设计乘法练习，用课程资源让学生学习微课《除数是整十数的除法》等，思路清晰，令人耳目一新。
徐露老师展示课例
展示完成，我们趁热打铁，对每一位老师的课例进行了研讨和交流。董校长表示，此次培训虽然时间短，但效率很高。接下来让老师们钻研学习视源白板五等软件的功能，结合具体课例，争取把这些软件真正应用于课堂，从而提高课堂效率，让这些软件为老师服务，为学生服务，为课堂服务。
最后，柳雷老师给每位老师一份视源公益行“成长杯”互动教学赛课活动通知，鼓励老师们参赛。目的是为了更好地巩固公益培训效果，为各位参训教师提供展示自己的舞台。
信息技术与学科融合已倡导多年，但在很多偏远的农村学校普及还相当困难，特别是一些师资力量相对薄弱的地区。可能短暂的培训不会从根本上改变这些学校的信息技术应用水平，但如果这次的授课和培训能够让学生的信息素养有一点点提高，让老师从观念上有一些改变，并把自己在培训中获取的知识真正应用于课堂，让老师意识到一个人可以影响另一个人甚至另一群人，那岂不是很有意义的一件事？
在此穿插两个小故事：
一天中午吃完饭，两个孩子去接水，两人几乎同时到达了接水处。其中小男孩已经把碗伸到了水管下面，但看到同时接水的小女孩，立刻让开，嘴里说着“你先接”，女孩儿不好意思，也说“你先接”，两个孩子你让我我让你，最后僵持不下。这时站在旁边的我上前说，女士优先，女孩先来 ，这时女孩儿才腼腆地伸出了自己的碗。此事虽小，但被两个孩子深深感动，“孔融让梨”的故事在两个孩子身上表现得淋漓尽致。此时想起了教学楼上的标语：勤实践，善创新，有担当，富涵养。孩子的行为是否也是有涵养的表现呢？校园文化有时不止是展示而已，最重要的是落实在行动上及一点一滴的小事中。
朴实可爱的孩子们
另一则故事： 韩家寨小学有一名叫李伏生的老师，他是一位代课教师，今年60岁，家就在韩家寨村，虽然距学校走路只要5分钟路程，但李老师却以校为家。一周25节的课程强度，处在这样的年龄在我们看来简直不可思议，然而它却真实存在着。十几年的教龄，到现在还是一名代课教师，不知道李老师以前的经历，但其认真态度让人为之动容。李老师开玩笑说，他是人老心不老，课余还和学生比赛赛跑。在讲授视源软件的时候，李老师一直端正地坐着坚持到最后。回到办公室就开始备课、批改作业，一刻也不舍得休息。李老师说，对待学生“不能一刀切”，虽然没有太多高深的理论，但这不就是我们平时倡导的分层教学吗？另外，李老师也说出了自己的烦恼，那就是学生不听话或者跟老师顶撞时。怀着教育的情怀扎根于乡村，默默地尽自己的最大努力教育学生，这应该是高尚的师德最有力的证明。
对支教一直心存向往，此行终于如愿。一直信奉：一份付出，一分收获。所以努力践行“哪怕一件小事，都要努力并认真做好”，并把这句话作为自己工作和生活的动力。此次视源公益行助教活动给了我太多的感动：感动于视源培训师柳雷老师的细心照顾与热情帮助及对孩子们的爱心付出；感动于受援学校董校长强大的执行力；感动于韩家寨小学老师们积极的学习态度；感动于代课老师李老师的敬业精神；感动于孩子们的纯朴善良……。同时也让我明白：给予比索取更让人快乐！
感动，与爱同行！